miércoles, 5 de febrero de 2014


 
 

 La palabra prospectiva proviene de prospecto, que es la manera de mirar un objeto. En latín, el verbo prospicere significa mirar a lo lejos. Pero, ¿ por qué una mirada de largo plazo ?, si al fin y al cabo en el largo plazo estaremos muertos, como decía J. M Keynes. ¿ Por qué no vivir el presente y disfrutarlo?.

En mi opinión, el conocimiento del pasado, el presente y el futuro aporta una visión amplia y enriquecida de la vida,. Vivir solo en el pasado nos da elementos valiosos, pero si nos quedamos ahí, se estanca la dialéctica y la riqueza de la vida. El presente es el centro de la vida. Pero si vivimos solo el presente tendremos una visión miope y seremos seres incompletos y atropellados por los acontecimientos.

El futuro nos debe interesar porque ahí es donde vamos a vivir el resto de nuestros días. Una mirada anticipadora nos permite estar preparados y actuar con menos riesgo de fracaso y reducir el despilfarro o mal uso de energía y de recursos. En opinión del reconocido neurocientífico Rodolfo Llinás la capacidad de predecir o anticipar eventos futuros, es absolutamente indispensable por dos razones, una para ahorrar tiempo y energía y dos para sobrevivir y actuar exitosamente en el entorno

De acuerdo al principio de la incertidumbre, formulado por el físico alemán Werner Heisemberg, en la previsión rigurosa de fenómenos futuros a partir de fenómenos actuales y pasados, no caben predicciones determinísticas, sino tan solo probabilísticas. [ Para André Clément Decouflé, la prospectiva “es una manera de mirar al mismo tiempo a lo lejos y de lejos una determinada situación. A lo lejos, intentando conjeturar futuros y de lejos, teniendo en cuenta todos los retrocesos del tiempo”
Con el propósito de contribuir a la formulación del concepto, en este documento planteo, que la prospectiva es un conjunto colectivo de pensamientos, intereses, sentimientos y sensaciones que proyectan, a partir de una metodología, una imagen estructurada para la construcción de un futuro compartido.

A continuación explico por separado cada uno de los elementos constitutivos de esta definición.

Es un conjunto colectivo porque se construye con la participación de diversos actores sociales.

Los actores sociales son los representantes de intereses particulares en la sociedad. Los principales grupos son el poder económico representado por los gremios agrupados sectorialmente o por productos. El poder político representado por las entidades del Estado, partidos y movimientos. El poder del conocimiento, representado por las entidades educativas y centros de investigación. Y el poder civil representado por las organizaciones sin ánimo de lucro, expresión de pobladores, trabajadores, etc.

Es posible que cada persona proyecte su futuro de manera individual, pero eso no garantiza que haya acuerdos con otras personas o se actúe en la búsqueda de los mismos propósitos. La prospectiva trasciende la individualidad en la búsqueda de la acción común.

La prospectiva tiene en cuenta el plano de la razón, que reúne los pensamientos. Y va mas allá, al priorizar razonamientos compartidos, construir guías e incluso crear nuevos conocimientos.

La prospectiva no tendría razón de ser, si no incorpora los sentimientos de quienes participan. De hecho, este un componente importante al moldear las imágenes del futuro. Si en las decisiones familiares de escogencia de un proyecto de estudio o de trabajo este aspecto es importante, con mas veras, lo es en las decisiones colectivas, donde participan diversos actores sociales.







lunes, 3 de febrero de 2014

Ética y Valores: ARTICULO.- La ética como principio fundamental del...

Ética y Valores: ARTICULO.- La ética como principio fundamental del...: La ética como principio fundamental del docente investigador. T he ethics of teaching as a fundamental principle investigator Finol...

lunes, 20 de enero de 2014

Convocatoria PEII 2014 iniciará el 27 de Enero del 2014

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Abierto Registro Nacional de Innovación e Investigación

Abierto Registro Nacional de Innovación e Investigación

martes, 14 de enero de 2014

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lunes, 7 de noviembre de 2011


Novahia Álvarez Sanchez  Ponente en el  Congreso Internacional UNEFA 2011, Investigación en
la Transformación Universitaria para la Defensa y el Desarrollo Integral de la Nación, nos
con el  trabajo titulado “INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DE LA GESTIÓN EN EL SECTOR ELÉCTRICO Y VIVIENDA”, inscrito en el eje Ingeniería, Tecnología e Innovación, fue ACEPTADO para ser presentado en la modalidad de Ponencia.

jueves, 20 de octubre de 2011

CONGRESO INTERNACIONAL “La Investigación en la Transformación Universitaria para la Defensa y el Desarrollo Integral de la Nación”

Las áreas temáticas del Congreso, estarán vinculadas a:


•Participación y Organización Comunitaria.
•Ingeniería, Tecnología e Innovación.
•Transformación Universitaria y Desarrollo Socio-productivo.
•Educación, Cultura y Ciudadanía.
•Seguridad, Defensa y Desarrollo Integral.

http://congresointernacionalunefa2011.blogspot.com/.

miércoles, 12 de octubre de 2011

GRUPO DE INVESTIGACIÓN
“DESARROLLO DE LOS PROCESOS LOGISTICOS Y TECNOLOGICOS ”
PROGRAMACIÓN
CONVERSATORIOS PARA LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
LUGAR: UNEFA-CHUAO JUEVES AULA 1508 2pm a 5 pm
Sede Ministerio de la Defensa (novahia.alvarez@gmail.com) los miércoles
Fortalecer el desarrollo científico y tecnológico de la institución gestionando y apoyando proyectos en ciencia y tecnología como factor estratégico en la calidad académica de la entidad.
Objetivo General
Planificar un trabajo de investigación siguiendo un esquema lógico de cuatro etapas que considere: el planteamiento del problema, la obtención de los datos, el procesamiento de la información y el análisis de los resultados.

Objetivos Específicos

1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (13 de Octubre 2011)
Delimitación
Fuentes documentales
Formulación de Supuestos
Definición de variables

2- OBTENCIÓN DE LOS DATOS (20 de Octubre 2011)

Selección de técnicas
Elaboración y validación de instrumentos.
Elección de la muestra

3- PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (27 de octubre 2011)
Planillas de registro
Cálculos estadísticos
Tablas y gráficos

4- ANÁLISIS DE LOS DATOS (3 de noviembre 2011)
Interpretación de resultados.
Conclusiones
Redacción de informe

Información novahia.alvarez@gmail.com
@novahia


La participación es libre

jueves, 7 de julio de 2011

Finalizada la jornada de Investigación , sector Electrico y vivienda

G/D Daniel Machado Gomez , una narrativa esplendida del sector electrico, muy aplaudido y emplazado por el tema de actualidad

Dr Miguel Alvarez Caliz , dio las palabras de Apertura a la segunda etapa de la Jornada y nos ubico en una exposición las coordenadas de la investigacion en la Universidad de la Fuerzas Armada

 Panel de ponentes ; Dr Ingrid Nedder y la profesora Jakelin Hurtado de Barrera
 Asistentes en plena actividad de preguntas y respuestas



Prof Jakelin Hurtado de Barrera y su disertación sonbre la Operacionalizacion en la investigacion


sábado, 2 de julio de 2011

ORIENTACIONES PARA LA PARA PARTICIPACIÓN EN EL FORO VIRTUAL DE LA GESTIÓN EN EL SECTOR ELÉCTRICO Y VIVIENDA 30 de Junio 2011 al 7 de Julio 2011 ADMINISTRADORA: Mcs. NOVAHIA ALVAREZ SÁNCHEZ a través de

OBJETIVOS DEL FORO
  OBJETIVOS DE LA JORNADA
 Proporcionar al participante fundamentos teóricos prácticos que le permitan formular un Proyecto de Investigación relacionado con las areas de Tecnología, Logística, Mantenimiento  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS   

Apoyar a los profesionales con técnicas y herramientas para la Investigación en la gestión eficiente del proceso administrativo de planificación, organización, dirección y control de las actividades logísticas y contribuir a los logros, especialmente alta productividad.
 Promover en el capital humano la producción del conocimiento logístico mediante el estímulo sistemático al  proceso de investigación.
 Contribuir al incremento de valor del capital humano mediante la capacitación en la ciencia y arte de la logística, con base en la concepción general que el Estado ha definido para su defensa y desarrollo integral, en el marco de la Gestión de Producción, Logística y Mantenimiento  
Luego de asistir a las ponencias del día 30 de junio del 2011, ese día a las 12.m se inicia el foro virtual a través de http://lainvestigacinenlosprocesoslogisticos.blogspot.com/
@novahia  y www.linkedin.com       publicación de las ponencias y acuerdos de la Jornada
Expresar con ideas propias lo relativo a:
-La Investigación como desarrollo de un País
-Aportes a la investigación desde la visión del grupo de investigación
Identifica como se inserta la logística en estos sectores del desarrollo social del país
DURACIÓN DEL FORO
El foro se mantendrá aproximadamente por 8 (DIAS) días  consecutivos, quedará formalmente  abierto el Jueves 30 de Junio a las 12 am del 2011   HASTA EL 7 de julio  2011 A LAS 12 AM. Se espera que durante ese período cada participante  tenga oportunidad de contrastar posiciones, reflexionar y aportar a los procesos de generación del conocimiento sobre el tema en discusión. 
         DESTINATARIOS: Participantes De La Jornada DESARROLLO DE LOS PROCESOS LOGISTICOS Y TECNOLOGICOS DE LOGISTICA DEL LA  Público En General
        ESTRUCTURACIÓN DEL FORO
La discusión se inicia LA participaciones que se coloquen en la Web  jueves 30 de junio a las 12 am del 2011   HASTA EL 7 de julio  2011 A LAS 12 AM.  se cuelgan las conclusiones en la pagina,
En concreto el foro se desarrollará en 2 etapas.  Una etapa inicial, donde UN  participantes comienzan la discusión, de acuerdo a la temática planteada (DESARROLLO DE LOS PROCESOS LOGISTICOS Y TECNOLOGICOS).  Una segunda etapa de desarrollo de la discusión, donde todos  y la etapa de cierre, donde LOS participantes RETARDADOS redactara las conclusiones.  estructuran, elaboran y ponen a la vista de sus compañeros  las conclusiones producto de las participaciones realizadas durante el foro.  Un solo cuerpo de conclusiones generales del foro.( a través de blog )
Durante estas 2 etapas los participantes del foro tendrán las siguientes funciones:
Los iniciadores: Comienzan la actividad provocando la discusión mediante ideas claras, fundamentadas y motivadoras. LOS PARTICIPANTES TENDRA 1 PARTICIPACIONES, si lo desean lo pueden hacer  atendiendo  las normas establecidas. (PRESTAR ATENCION A LOS OBJETIVOS DEL FORO)
             Los relatores o Elaboradores de las Conclusiones:
o    Monitorear la discusión y extraer los elementos importantes que irán al cuerpo de conclusiones generales
o    Reunirse virtual o presencialmente con los otros relatores para redactar el cuerpo de conclusiones generales del foro
o    Colgar las conclusiones del foro en la Web.
o    Al igual que los iniciadores están obligados sólo a esta participación, si lo desean pueden continuar participando atendiendo con las normas establecidas
El resto de los participantes, tendrán las siguientes funciones:
o     Participan una vez en la dinámica de la discusión del grupo
o    Sustentan sus intervenciones con elementos teóricos, ejemplos o su experiencia
Administrador del foro de discusión
o    Establecer los lineamientos para la participación en el foro
o    Monitorear el proceso de la discusión y establecer los correctivos necesarios cuando ésta se aleje de los objetivos del foro
o    Evaluar el desarrollo del foro

Lineamientos para Participar en el Foro
·         Las participaciones en el foro serán de carácter individual.
·         Los aportes de los participantes tendrán una extensión máxima de 100 palabras una PARTICIPACIÓN, se exceptúa las conclusiones, su máximo puede ser de 300.
·         Los aportes se harán dentro del cuerpo de los comentarios mensaje y no como archivos adjuntos
·         Los aportes al foro pueden ser propuestas originales o una respuesta crítica y constructiva a un aporte realizado por otro estudiante, que incluya nuevos elementos a la discusión, manteniendo la relación con el tema tratado.
·              La participación en el foro deberá realizarse dentro las fechas especificadas para ello. Una vez cerrado el foro no se aceptarán más participaciones.
Normas para la participación en el Foro
·         Utilice el foro sólo para tratar el punto planteado para la discusión. No desvíe la atención de los participantes en otras actividades temáticas que no vienen al caso. No utilice el foro para saludos individuales a otros compañeros, recuerde que este es un foro público y académico
·         Utilice un lenguaje apropiado, académico evitando así ofender a sus compañeros.
·         Evite al máximo intervenciones innecesarias que no aportan nada a la discusión.
·         Respete la dinámica de la participación y las intervenciones de los sus compañeros.
Evaluación del Foro
Los criterios de evaluación son cualitativos, atendiendo a la puntualidad, originalidad, coherencia de contenidos y adaptación a los criterios establecidos para la participación. 


Mcs. Novahia Álvarez Sánchez
Coordinadora
              GRUPO DE INVESTIGACIÓN
“DESARROLLO DE LOS PROCESOS LOGISTICOS Y TECNOLOGICOS
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
Decanato de Investigaciones y Postgrado UNEFA-DIP



GRUPO DE INVESTIGACIÓN DESARROLLO DE LOS PROCESOS LOGISTICOS Y TECNOLOGICOS: REALIZADA JORNADA DE INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DE LA GESTIÓN DEL SECTOR ELÉCTRICO Y VIVIENDA

GRUPO DE INVESTIGACIÓN DESARROLLO DE LOS PROCESOS LOGISTICOS Y TECNOLOGICOS: REALIZADA JORNADA DE INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DE LA GESTIÓN DEL SECTOR ELÉCTRICO Y VIVIENDA

viernes, 1 de julio de 2011

REALIZADA JORNADA DE INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DE LA GESTIÓN DEL SECTOR ELÉCTRICO Y VIVIENDA



Este jueves 30 de junio de 2011, se llevó a cabo la inauguración de la “Jornada de investigación en el marco de la gestión del sector eléctrico y vivienda” organizada por el Decanato de Investigación y Postgrado de la Unefa, la actividad se realizó en la sala de conferencia del piso 16 en horas de la tarde y el cierre de la jornada será el 07 de julio de 2011.



El objetivo de este evento es discutir y fortalecer la discusión producción científica del país, mediante la exposición la inserción de la investigación científicos, tecnológicos y de innovación, desarrollados por participante de la maestría de logística de nuestra Universidad, así como inventores e innovadores vinculados al sector productivo.



Las ponencias del inicio de esta actividad estuvieron a cargo del G/D. Daniel Machado, que habló del “Proceso de distribución en el sector eléctrico”, por su parte Marco Fidel Barrera Morales, Director General del Centro de Estudios Avanzados, explicó el tema de la “Investigación en el Desarrollo de un país” y para el jueves 07 de julio se realizaran ponencias bajo la responsabilidad de Jakelin Hurtado, el Dr. Juan José Bohórquez y el Dr. Douglas Torres para así cerrar el evento.



Vale destacar que la anfitriona principal del evento fue la profesora Francia Martínez, quien se destaco en la organización y logística de la jornada para que se desarrollara con gran éxito conjuntamente apoyada por sus compañeros.



Texto y Fotos:



Lic. Víctor López.-






domingo, 17 de abril de 2011

RAZONES PARA DESARROLLAR / IMPLANTAR SC, SEGÚN EXPERIENCIA INTERNACIONAL A PARTIR LOS CRITERIOS DE MAS DE 9 665 EMPRESAS CERTIFICADAS EN EL MUNDO

Sin dudas, la tendencia cada vez más creciente a la globalización de la economía y el comercio internacionales, junto a los logros científico técnicos alcanzados, han elevado considerablemente el papel de la calidad como factor determinante en los procesos de producción y en los servicios.

El comercio ha puesto de manifiesto junto a otros factores, la necesidad de contar con sólidos Sistemas de Gestión de la Calidad, con calificados laboratorios de ensayos y de calibración de instrumentos de medición, con normas técnicas de probado rigor, así como con efectivos sistemas de certificación y acreditación.
Por tanto, el papel de la calidad hoy adquiere una condición relevante si tenemos en cuenta la globalización de la economía y el comercio internacional, en el cual el consumidor ha pasado a ser el principal sujeto de todo cuanto hacemos.
Es necesario concebir y diseñar un sistema de calidad, que garantice que los aspectos vinculados a la calidad se inicien con educación y terminen con educación, a través de un proceso planificado y ascendente del conocimiento, de modo que se cree una cultura al respecto y, consecuentemente, se desarrollen habilidades y hábitos de trabajo que favorezcan trabajar con calidad. Por esto, es necesario evitar los supuestos intentos por mejorar la calidad a través de slogan o campañas, lo cual limitaría la posibilidad de verla como un proceso continuo, sistemático, de creación y desarrollo de hábitos, sostenido y mantenido durante todo el tiempo. La calidad tendrá que ser un producto participativo de consecución permanente, ascendente, sistémica y sistemática.
En Calidad, en el momento actual, el cambio es hacia la Gestión de la Calidad, como la etapa superior del aseguramiento de la calidad y, al mismo tiempo, la ventana que nos conducirá a la Calidad Total, a través de un proceso de mejoramiento continuo, que satisfaga las necesidades y expectativas de los clientes, como elemento principal de nuestra atención y hacia quienes debemos dirigir todos los esfuerzos de nuestras Empresas.

VENTAJAS DERIVADAS DE LA APLICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
- Las empresas sustituyen sus enfoques pragmáticos por otros más metódicos.
- Mayor formalización y uso de la información escrita, más registros y controles de los procesos.
- Una Política de la Calidad definida, aplicada y evaluada, tiene fuerte impacto en los programas de formación interna, lo que muestra más preocupación para fortalecer planes de promoción de los empleados y compromete a todos los miembros de la Organización.
- La implantación de un S.C supone un trabajo en equipo que desarrolla la comunicación y cooperación entre las diferentes áreas y especialistas.
- Se incrementa la burocracia, pero es una burocracia más flexible que ayuda al desarrollo y mejor desenvolvimiento de la empresa.
- Las compañías que limitan sus objetivos a parar el golpe de la competencia, o simplemente a la obtención del certificado ISO no generan efectos sociales sustanciales.
- Las compañías que han implantado SC tienden a ser más dinámicas, transparentes, capaces de reaccionar a corto y largo plazo, cuyos empleados muestran mayor profesionalidad, por tanto más adaptados y adaptables al mundo cambiante actual.
- El número de empleados tiende a un ligero aumento, cambiando las características y calificación de los mismos.

RAZONES PARA DESARROLLAR / IMPLANTAR SC, SEGÚN EXPERIENCIA INTERNACIONAL A PARTIR LOS CRITERIOS DE MAS DE 9 665 EMPRESAS CERTIFICADAS EN EL MUNDO



89 % Lograr mejor calidad del producto.

91 % Lograr mejor calidad de la gestión.

94 % Lograr mejor posición en el mercado.

45 % Reducir costos.

67 % Demanda de los clientes.



PRINCIPALES DIFICULTADES



65 % Escritura de documentos.

86 % Gran volumen de la documentación (27)

69 % Tiempo de implantación más de un año.

56 % Tiempo para preparar la documentación es largo.

41 % Alto costo de elaboración y mantenimiento del Sistema.

23 % Interpretación compleja de las normas y modelos. Tienen

ambigüedades.

28 % Carece de personal preparado.

75 % Conveniente uso de consultores.

25 % No necesario el uso de consultores.



BENEFICIOS REPORTADOS A NIVEL MUNDIAL



94 % Han logrado mejor calidad de sus productos.

91 % Mejora en satisfacción de los clientes.

83 % Mejora en Control y Gestión.

61 % Ayuda a preservar clientes

67 % Útil para incrementar cuotas de mercado.

58 % Sensible disminución de quejas.

94% Trazabilidad más apropiada y efectiva de las quejas.

38 % Aumento de la productividad del trabajo.

63 % Disminución sensible de los costos.

81 % Mejor Control

78 % Incremento de beneficios por empleados.



PRINCIPALES ESCOLLOS



 Resistencia al cambio

 Preciosismo

 Incomprensiones

 Incumplimientos

 Indecisiones

 Falta de apoyo por parte de la dirección.

 Limitaciones materiales y humanas.

 Compromisos ajenos al sistema.

 Metas impuestas sin conocimientos apropiados de la actividad.

 Intentos de hacer todo bien rápido.

 Falta de calificación pertinente.



ALGUNOS COMENTARIOS GENERALES



Es importante destacar que a la implantación de un Sistema de Gestión de la Calidad, así como a todo lo que genere un cambio organizacional, estarán asociados diversos factores que impedirán la obtención de los beneficios demostrados que de él se derivarán. Estos, suelen emanar en alto grado en las personas, cuyas actitudes erradas constituyen las causas fundamentales.



A continuación enumero algunos de los que con mayor frecuencia he tenido que enfrentar en la práctica diaria y cotidiana de la parte de mi vida profesional dedicada a estos menesteres:



 Pasividad entre los altos ejecutivos y gerentes al no apreciar los beneficios del sistema o enfatizar sólo en las inversiones necesarias y el tiempo de implantación.



 Personas que están satisfechas con la marcha de los acontecimientos, no comprenden ni visualizan los problemas; están satisfechas con sus status quo.



 Personas egocéntricas que se consideran los “mejores”, los “sabios”, trasmitiendo este erróneo sentimiento a la imagen de la organización.



 Los que piensan que la mejor manera de hacer algo y la más fácil es aquella que ellos conocen y siempre han aplicado; o sea, sólo confían en su propia e insuficiente experiencia.



 Personas que no son capaces de trabajar en Equipo y sólo desean destacarse, pensando siempre en sí mismas.



 El desánimo, los celos, la envidia, la desconfianza en los resultados, la impaciencia.



 Personas con falta de visión estratégica, que no son capaces de apreciar lo que sucede o puede suceder no sólo en su entorno inmediato, sino más allá de éste. No tienen ningún tipo de información de como evoluciona y se prevé pueda evolucionar el mundo.



 Personas que siguen viviendo en el pasado, con los conocimientos técnicos inherentes sólo a la actividad profesional específica para la cual se formaron y en la cual han desarrollado sus actividades laborales principales.



 El compromiso contraído con “otros”, no con el Sistema.



 Falta de apoyo de la máxima dirección, aún cuando expresa su deseo en implantar el Sistema.



 No comenzar con educación, continuar con educación y terminar con educación.



 Límites de tiempo fijados. Todo bien rápido.



 Falta de conocimiento sobre las necesidades inherentes a la implantación de un SC.



 Las metas, sobre todo las “metas cortas” emocionales, no bien fundadas en el conocimiento de lo que se va a hacer.



 La copia de proyectos ajenos a la organización.



Para lograr despejar estas actitudes erradas es necesario aplicar muchos de los conceptos y técnicas que pudieran resumirse en: firmeza en las convicciones, espíritu de cooperación, espíritu entusiasta de pionero, deseo de lograr adelantos importantes para la organización, confianza, paciencia y capacidad para perseverar y, finalmente, buenas tácticas y estrategias para superar dificultades.



El 9 de febrero de 2010 12:30,  escribió: Novahía!

lunes, 10 de mayo de 2010

ENSAYO ; EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DEBE INICIARSE CON UN DISEÑO QUE RESPONDA A LOS SIGUIENTES INTERROGANTES:

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DEBE INICIARSE CON UN DISEÑO QUE RESPONDA A LOS SIGUIENTES INTERROGANTES:

Qué estudiar?
Cuál es la situación actual?
Cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas ?
Qué propositos tiene la investigación que se plantea.?
Cuales son los motivos para realizar el estudio propuesto?
Quienes han investigado anteriormente sobre el tema planteado?
Que hay escrito al respecto?

sábado, 8 de mayo de 2010

"FORO DE CIENCIA COMO GENERAcion del conocimiento

El conocimiento es una relación entre Sujeto y objeto.




Si a un ser se le considera como un objeto es por la relación a un objeto, y si a otro se le considera es por la relación a un sujeto.

El conocimiento es un fenómeno complejo que implica los cuatro elementos (Sujeto, Objeto, Operación y Representación interna) de tal manera que si fuera uno de estos, aquel no existe.



La representación interna es el proceso Cognoscitivo (es la explicación a tu propio criterio). (nyas,2009)

Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por el otro, el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso.



El proceso es la adquisición sistemática de conocimiento nuevo de un sistema. La adquisición sistemática es generalmente el método científico. El sistema es generalmente la naturaleza.

Ciencia es entonces el conocimiento científico que ha sido adquirido sistemáticamente a través de este proceso científico.

Hipótesis, modelos, teorías y leyes

El término modelo es utilizado por los científicos en referencia a una representación simplificada de la realidad, que puede ser utilizada para hacer predicciones que no pueden ser testeadas por experimentación u observación. Una hipótesis es una afirmación que (todavía) no ha sido probada. Una ley física o una ley de la naturaleza es una generalización científica basada en la observación empírica.

El público en general usa la palabra teoría para referirse a ideas que todavía no han sido comprobadas. En términos científicos, una teoría se refiere a ideas que han aprobado verificaciones repetidas. Las teorías de la evolución biológica, electromagnetismo, y relatividad son ideas que han sobrevivido considerable testeo mediante experimentación. Pero también hay teorías que prometen ser muy buenas para explicar algún hecho de la naturaleza pero que todavía no han sido probadas empíricamente.

Las teorías están siempre abiertas a revisión, si nueva evidencia contradice las predicciones directamente o otras implicancias de la teoría.

La matemática y el método científico

La matemática se utiliza para expresar los modelos científicos. Además, la observación y la recolección de datos, así como la formulación de hipótesis requieren la utilización de modelos matemáticos y la utilización de las matemáticas. Las ramas más utilizadas de las matemáticas son el cálculo y la estadística.

¿Para qué sirve la ciencia?

A pesar de la impresión popular, no es la finalidad de la ciencia responder a todas las preguntas, solo a aquellas que pertenecen a la realidad física (experiencia empírica medible). La ciencia no produce y no puede producir verdad incuestionable. En cambio, la ciencia testea constantemente las hipótesis sobre algún aspecto del mundo físico, y las revisa o reemplaza cuando en evidente a la luz de nuevas observaciones o datos.

La ciencia no hace afirmaciones sobre como la naturaleza "es", la ciencia solo puede hacer conclusiones acerca de nuestras observaciones de la naturaleza.

La ciencia no es una fuente de juicios de valor subjetivos, a pesar de que sí puede hablar de cuestiones de ética y política pública indicando las consecuencias de acciones. De todos modos, la ciencia no nos puede decir cuál de esas consecuencias el la "mejor".

Las ciencias se pueden distinguir entre ciencias exactas, que son la matemática y la lógica, y ciencias no exactas, que son el resto de las ciencias.

Origen etimológico de la palabra ciencia

Etimológicamente, la palabra ciencia viene del latín "scire", que significa saber, es decir que la definición básica de ciencia es conocimiento, o más precisamente, conocimiento humano.